{"id":18,"date":"2025-08-11T11:03:01","date_gmt":"2025-08-11T09:03:01","guid":{"rendered":"https:\/\/digll.informatik.uni-giessen.de\/reflektieren\/?page_id=18"},"modified":"2026-03-03T09:03:41","modified_gmt":"2026-03-03T08:03:41","slug":"datenbanken","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/digll.informatik.uni-giessen.de\/reflektieren\/datenbanken\/","title":{"rendered":"Datenbanken"},"content":{"rendered":"\n<p>Im Folgenden finden Sie zwei verschiedene Aufgabenbereiche aus dem Themenfeld <strong>Datenbanken<\/strong>, die sowohl fachwissenschaftliche Kompetenzen f\u00f6rdern als auch Reflexionskompetenzen ansprechen. Sie k\u00f6nnen die Arbeitsbl\u00e4tter direkt herunterladen oder erg\u00e4nzend ausf\u00fchrlichere Erkl\u00e4rungen und Hintergrundinformationen abrufen.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Szenario 1:<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Kontext:<\/strong> Am Beispiel einer <strong>digitalen Sch\u00fclerkarte<\/strong> wird einerseits der fachwissenschaftliche Prozess des Entwurfs einer Datenbank durch alle Phasen anhand eines einfachen Beispiels verdeutlicht. Andererseits werden gezielt Reflexionsfragen eingebunden, die sowohl den Bereich der kontextorientierten als auch der lebensweltorientierten Reflexion ansprechen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Themengebiet:<\/strong> Datenbanken &#8211; Abschlussszenario<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Zielgruppe:<\/strong> Oberstufe <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Material:<\/strong> <a href=\"https:\/\/digll.informatik.uni-giessen.de\/reflektieren\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/datenbanken_aufgaben_schueler.pdf\">Arbeitsblatt<\/a> &#8211; <a href=\"https:\/\/digll.informatik.uni-giessen.de\/reflektieren\/datenbanken-komplettes-szenario\/\" data-type=\"page\" data-id=\"270\">Weiterf\u00fchrende Infos<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Szenario 2:<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Kontext:<\/strong> Am Beispiel der <strong>Kreditvergabe<\/strong> werden in dem Beitrag informatische Reflexionen zur Speicherung und Verarbeitung von Daten in Datenbanken mit modell- und kontextorientierten Reflexionen der Datenspeicherung und Nutzung sowie der Vergabe von Krediten verbunden. Der fachliche Schwerpunkt liegt auf der Normalisierung.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Themengebiet:<\/strong> Datenbanken &#8211; Einf\u00fchrung Relationen<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Zielgruppe:<\/strong> Sekundarstufe 1 &#8211; 9. Klasse oder 10. Klasse, Gymnasialniveau<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Material:<\/strong> <a href=\"https:\/\/digll.informatik.uni-giessen.de\/reflektieren\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/NF_Kreditvergabe.pdf\">Arbeitsblatt 1<\/a> &#8211; <a href=\"https:\/\/digll.informatik.uni-giessen.de\/reflektieren\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/Datenbanken_personenbez._Kreditvergabe.pdf\">Arbeitsblatt 2<\/a> &#8211; <a href=\"https:\/\/digll.informatik.uni-giessen.de\/reflektieren\/normalisierung-in-verbindung-mit-reflexionsorientierung\/\" data-type=\"page\" data-id=\"270\">Weiterf\u00fchrende Infos<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/digll.informatik.uni-giessen.de\/reflektieren\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/materialTag2.zip\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/digll.informatik.uni-giessen.de\/reflektieren\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/materialTag2.zip\">Test<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Im Folgenden finden Sie zwei verschiedene Aufgabenbereiche aus dem Themenfeld Datenbanken, die sowohl fachwissenschaftliche Kompetenzen f\u00f6rdern als auch Reflexionskompetenzen ansprechen. 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